ΧΟΡΗΓΟΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ

 

Θα θέλαμε δημόσια να ευχαριστήσουμε τον χορηγό πρωτοβάθμιας υγείας   προς την Ένωση Σκακιστών Δήμου Θέρμης - το ασφαλιστικό γραφείο "ΧΑΤΖΗ" που βρίσκεται  στην Ταβάκη 14 στη Θέρμη.
      Το οποίο με την έναρξη της συνεργασίας μας,  πρόσφερε στον σύλλογό μας 25 ετήσια συμβόλαια πρωτοβάθμιας υγείας για τους μικρούς μας  αθλητές.
Έχουμε την χαρά λοιπόν στα πρώτα νεο-εγγραφέντα παιδιά να προσφέρουμε εντελώς δωρεάν  ένα ετήσιο συμβόλαιο μετά την ευγενική χορηγία του Γραφείου "ΑΣΦΑ-ΛΥΣΕΙΣ"που είναι και ο ενεργειακός μας πάροχος.

Ελπίζουμε σε μία μελλοντική συνεργασία  εποφελεία και των δυό μας!

ΤΟ ΔΕΚΑ ΤΟ ΚΑΛΟ!

   Από μικρή ηλικία έβλεπα με δέος  την μορφή του γέρου του Μωριά, η ευθυτενής κορμοστασιά του το βαθύ σκληρό του βλέμμα, η απολυτότητά  του όσο αφορά τον στρατηγικό σχεδιασμό της επανάστασης αλλά και η αλλαγή πολλές φορές των τακτικών κατά την διάρκεια της μάχης, μου προκαλούσε θαυμασμό.
Η επαναλαμβανόμενη στόχευση του στο εμείς( στην συλλογικότητα ) γνωρίζοντας ότι οι μεγάλοι στόχοι πραγματώνονται ποιο εύκολα όταν οι άνθρωποι λειτουργούν ομαδικά αποτελεί λαμπρό παράδειγμα προς μίμηση!

Υπό άλλες συνθήκες θα έλεγε κανείς κάνοντας μια νοερή μεταφορά των χαρακτηριστικών  του ως στρατηγού, θα αποτελούσε έναν άκρως επικίνδυνο σκακιστή για τον οποιονδήποτε ισχυρό αντίπαλο!
και φυσικά καθόλου τυχαίο δεν ομοιάζει φίλοι μας  η επιλογή του - 10 του καλού που λέμε στην ποδοσφαιρική ορολογία- να αποδοθεί στον αρχιμαεστρο της επανάστασης!

Τίμή μας λοιπόν που ως σύλλογος να  έχουμε αυτό το προνόμιο! 
Να τον έχουμε μαζί μας ως το δέκα το καλό!
Και μπορεί όλα αυτά να ακούγονται ασυνάρτητα αλλά σε πολύ λίγο χρονικό διάστημα θα γίνουν κατανοητά!

ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ζητούνται μαθητές -ριες με όρεξη για σκάκι , παρέχονται προπόνηση με αξιόλογους προπονητές  , δίνεται έξτρα υλικό για οσους θέλουν να ανέβουν στην.ιεραρχία των τμημάτων αλλά και στην αξιολόγηση που κάνει η FIDE , επίσης ανταμείβεται η προσπάθεια με μοναδικές στιγμές ομαδικότητας που καλλιεργείται στον σκακιστικό μας σύλλογο .Αν ακολουθήσετε το πρόγραμμά μας θα σας ανταμείψουμε με  σκακιστική γνώση και εμπειρία καθώς και με μοναδικές στιγμές ομαδικότητας.
Αν νομίζεται ότι μπορείτε να ανταπεξέλθετε στην αγάπη των ανθρώπων της ΕΝΩΣΗΣ ΣΚΑΚΙΣΤΏΝ ΔΗΜΟΥ ΘΕΡΜΗΣ για το σκάκι τότε δεν έχετε παρά να εγγραφείτε σε ενα από τα πολλά τμήματα στα παρακάτω τηλέφωνα.


Κατσουφιδου Κωνσταντίνα 6977450947
Λιαμος Αστέριος  6974900721

Σας περιμένουμε

ΠΡΩΤΗ ΜΕ ΧΑΛΚΙΑ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΑΡΗ

Ξεκίνησαν οι προπονήσεις της ΄Ενωσης Σκακιστών Δήμου Θέρμης  με τον GM Χαλκιά Στέλιο και πραγματικά το ευχαριστηθηκαμε όλοι!
Τόσο οι μεγάλοι όσο και οι μικρότεροι απόλαυσαν τον Στέλιο.
Ευχαριστούμε τον Αρη για την φιλοξενία του.

Ζέσταμα πρίν την προπόνηση της παλιάς και νέας γενιάς!
Παπακώστας Δημήτρης vs Αλτινάκη Αγγελική.

ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΣΚΕΨΕΩΝ Γ΄ ΜΕΡΟΣ

Πολλές φορές ο φόβος είναι το καλύτερο εργαλείο για να φυλάει "τα έρμα" , πολλοί θεωρούν οτι με αυτό το εργαλείο μπορούν να ελέγχουν τους ανθρώπους και κυρίως τις προσδοκίες των γονιών για τα παιδιά τους.
Η αθλητική νομοθεσία στον ερασιτεχνικό αθλητισμό προβλέπει ότι εάν κάποιος παίκτης θέλει να πάρει μεταγραφή το σωματείο δεν μπορεί να  τον εμποδίσει, ( η μεταγραφή είναι ελεύθερη).
μεταφέρω την νομική άποψη για τις μεταγραφές 'οπως έκφρασε κορυφαία νομικός:  

 Η αθλητική νομοθεσία προβλέπει ότι στους ερασιτεχνικούς συλλόγους η μεταγραφή είναι ελεύθερη εφόσον την επιθυμεί ο παίκτης και ο εκάστοτε σύλλογος δεν μπορεί να αρνηθεί τη μεταγραφή. Αν παρ´ όλα αυτά την αρνηθεί αντιμετωπίζεται νομικά, οι αποφάσεις είναι πάντοτε υπέρ του παίκτη και ο σύλλογος που αρνήθηκε τη μεταγραφή καλείται να πληρώσει τη δικαστική δαπάνη του παίκτη και γίνεται και ρεντίκολο στην τοπική κοινωνία..

Το σκάκι είναι κατεξοχήν ατομικό άθλημα , ο παίκτης καταθετει μόνος του τον κόπο του και την προσπάθειά του στην σκακιέρα  στον αγώνα που δίνει με τον αντίπαλό του.

Έτσι φοβέρες του τύπου εαν κάποιος έχει επιλέξει διαφορετικό σωματείο για να συνεχίσει την αθλητική του πορεία - ότι δεν θα μπορεί να παίζει σε αγώνες - είναι το λιγότερο μπούρδες.

Στην Ενωση Σκακιστών Δήμου Θέρμης θα καταβάλουμε κάθε προσπάθεια για να πραγματώσουμε τα όνειρα μας και δυστυχώς για κάποιους τίποτα δεν μπορεί να μας σταματήσει!

Τα καλύτερα έρχονται!

Και ξεκινούμε με την προπόνηση για την ομάδα με το Χαλκιά  στις 21 Σεπτεμβρίου.

Απλά Σ Υ Ν Τ Ο Ν Ι Σ Τ Ε Ι Τ Ε ! ! !

Συνεχίζεται!

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΑ ΤΟΥ ΣΚΑΚΙΟΥ

« Με το σκάκι διαμόρφωσα το χαρακτήρα μου. Το σκάκι κατά κύριο λόγο σε κάνει αντικειμενικό με
τον εαυτό σου, αφού για να βελτιωθείς πρέπει πρώτα να αντιμετωπίσεις τα λάθη και τις ατέλειές
σου. Ακριβώς όπως και στη ζωή »
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΠΟΥ ΤΕΚΜΗΡΙΩΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΑΤΟΥ ΣΚΑΚΙΟΥ
*Το 1983 ο καθηγητής FERGUSSON, ύστερα από 5ετή έρευνα (1979-1983) επί αμερικανών
μαθητών της 7ης και 8ης τάξης, στους οποίους δίδαξε διάφορα θέματα με στόχο την ανάπτυξη
της κριτικής σκέψης, κατέδειξε ότι το σκάκι είχε την πιο αποφασιστική επίδραση για την
ανάπτυξη της ικανότητας αυτής, και, μάλιστα, με ποσοστό βελτίωσης 17%, σε σύγκριση με το
ποσοστό βελτίωσης 4,56% από τις άλλες μεθόδους.
*Το 1981 ο BROWN ύστερα από έρευνα σε σχολεία, απέδειξε ότι η εκμάθηση του σκακιού, όχι
μόνο προωθεί ό,τι έχει σχέση με τις προσωπικές αξίες του ατόμου, αλλά και βοηθά στην επίλυση
προβλημάτων ομάδας και συμπεριφοράς.
*Ο CRISTIANSEN το 1981 ανέφερε ό,τι μετά από δύο χρόνια πειραματική εργασία σε ένα
σύνολο 20 παιδιών Βέλγων, ηλικίας 10 έως 11 ετών, στο GHENT UNIVERSITY' S FACULTY OF
PEDAGOGIC SCIENCES, είχε τα καλύτερα αποτελέσματα από το υποσύνολο που διδάχθηκε σκάκι
και την απόδειξη ότι αυτή η ομάδα είχε τη μεγαλύτερη βελτίωση σε γενικές υποχρεώσεις του
σχολείου.
*Ο STEPHENSON το 1979 ως επικεφαλής της NAVAL ACADEMY (Ν.Α.), δημοσίευσε μελέτη του,
σύμφωνα με την οποία, μετά από εικοσαήμερη καθημερινή διδασκαλία του σκακιού στην Ν.Α. οι
δάσκαλοι των παιδιών διαπίστωσαν ότι η απόδοση των παιδιών σε διάφορους τομείς ήταν,
συγκριτικά με την προ των μαθημάτων σκακιού περίοδο, πολύ υψηλότερη, και συγκεκριμένα,
παρουσίαζε την παρακάτω εικόνα:
Ακαδημαϊκή Απόδοση: Βελτίωση 55%
Επιδεξιότητα: : Βελτίωση 62%
Προσπάθεια: Βελτίωση 59%
Συγκέντρωση: Βελτίωση 56%
Αυτοέλεγχος: Βελτίωση 55%
*Σύμφωνα με τον καθηγητή FRANK (1974), σε μία έρευνα που έγινε στο Ζαΐρ μεταξύ δύο
ομάδων παιδιών, εκ των οποίων μία διδάχθηκε σκάκι και η άλλη όχι, διαπιστώθηκε ότι τα παιδιά
της ομάδας του σκακιού παρουσίασαν σημαντική βελτίωση στα μαθηματικά και στη γλωσσική
ευχέρεια.
*Τα τελευταία δέκα, περίπου χρόνια, λειτουργεί στη Νέα Υόρκη των Η.Π.Α. πρόγραμμα
εκμάθησης σκακιού στους μαθητές. Ειδικότερα στην 9η περιφέρεια της πόλης, της οποίας οι
μαθητές είχαν ιστορικά τις χαμηλότερες επιδόσεις στη μελέτη και στα μαθηματικά,
εκπαιδευτικές - ψυχολογικές έρευνες έδειξαν ότι χρόνο με το χρόνο, μετά την εφαρμογή του
προγράμματος διδασκαλίας του σκακιού, το οποίο εισήχθη ως μάθημα σε ορισμένα από τα
σχολεία της περιφέρειας, σημειώθηκε βελτίωση των σκακιστών μαθητών σε ποσοστό 5,37
μεγαλύτερο από τον εθνικό μέσο όρο!
*Η ίδια, περίπου, εκπαιδευτική - ψυχολογική έρευνα έγινε πρόσφατα σε έξι πολιτείες των Η.Π.Α.
(των πέντε σχολείων η καθεμία), με διάρκεια πάνω από δύο χρόνια. Στην έρευνα αυτή
επιλέχτηκαν δύο τάξεις από κάθε σχολείο, (6 πολιτείες Χ 5 σχολεία η κάθε πολιτεία Χ 2 τάξεις σε
κάθε σχολείο = 60 τάξεις). Στη μία τάξη κάθε σχολείου γινόταν διδασκαλία σκακιού, ενώ στην
άλλη, την ώρα του σκακιού, ο δάσκαλος ήταν ελεύθερος να επιλέξει ενισχυτική διδασκαλία με
ιδιαίτερη έμφαση στην ανάγνωση και στα μαθηματικά. Στο τέλος της περιόδου οι μαθητές που
διδάχθηκαν σκάκι είχαν ιδιαίτερα θετικά αποτελέσματα σε σχέση με τους μαθητές της άλλης
τάξης.
Από τη διδακτέα ύλη πτυχιούχων προπονητών σκακιού